企划：教科书

脑海中第一次诞生类似“编一部教科书”这样的想法，大概是在初一。

我一般上课是不记笔记的，但在初一开学前照例采买文具时看见了一套很好看的记事本。
于是就想记一本数学笔记。
但作为如此天才脑子有坑的三册，我写这本笔记的宗旨是：如果有一天世界上的所有数学书籍和数学知识全部佚失，只有这本笔记，那么人类也能很快地恢复初等数学体系。为此，一些教科书上“留待读者证明”的命题的证明过程，也被我写了下来。印象比较深刻的是平面直角坐标系的定义，洋洋洒洒写了半页B5纸。后来被某P看到了批评我是在抄书而不是记笔记。
那套好看的本子一共三个，所以记到了初二就放弃了。

后来到了高一，又手闲写了个“物理复习提纲”。第一部分是定义和公式，但也并非全然抄书：对一些定义做了补足，并高亮了易错点。第二部分列了一些常用的解题方法，第三部分则是做了疑难解释，比如我曾经疑惑很久的动能和动量：两者都是描述运动的“剧烈程度”的物理量，但一个与速度成正比，一个与速度的平方成正比——不会产生矛盾吗？等等。到了高二转到了IBDP，和大多数人的进度不太一致，所以就停更了。

高二寒假又开了一个新坑：简明死宅烹饪手册。这个手册的宗旨是拯救那些不会做饭只能点外卖的年轻人（说得跟我很老一样）。该手册旨在介绍一系列方法，使得人们能够用较短的时间做出营养丰富而口味尚可的餐食。这玩意儿现在还没有完结。

总之，我对自己的知识的广度是有些自信的。（虽然对很多的东西的了解都很浅）举个小栗子，请问：水塔是什么？这种东西在过去非常常见，现在的一些乡村同样也在用。但对于我们这一代来说，生活中却是极少见到的。但是我，知道。

回归正题。
一些知识的丧失其实挺令人忧虑的。比如说空穴来风、狗皮不通这些词词义的演变，完全就是望文生义的结果。
而且这样一个过程，其实也是梳理自己知识的过程。自上了高中起由于一些原因上课不是特别愿意认真听讲了，所以知识架构不如初中扎实。看到一些向量和复平面的题我第一反应是用初中几何去解。包括这次期末考arcsin的积分，我就是强行用反函数的知识用sin的积分倒出来的。
编这样一部教科书，去系统地整理一下自己脑海中的知识，然后再做为世界做一点小贡献。挺好的。

对了：Wiki语法居然能直接用，着实挺惊喜的。虽然知道Wiki语法脱胎于HTML，两者的逻辑是一样的，但就像C和Java都属于OOP可学了Java看C还是一脸懵逼一样，动笔之前其实贼害怕写一句就要查一下api什么的。要是和微信&QQ的表情也能通用就更好了[捂脸] /ts（不过这个问题回头写个正则应该就能解决，毕竟emoji是通用的。）